Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение « Большеунгутская средняя общеобразовательная школа»
(МБОУ «Большеунгутская СОШ»)
СОГЛАСОВАНО | | УТВЕРЖДАЮ
Педагогическим советом | | Директор МБОУ «Большеунгутская СОШ»
МБОУ «Большеунгутская СОШ» | | Г.Н.Михайлова |
(протокол от 21.04.2020  № 5) | | 21.04.2020

Отчет о результатах самообследования
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Большеунгутская средняя общеобразовательная школа» за 2019 год

Аналитическая часть

I. Общие сведения об образовательной организации

Наименование образовательной 
организации

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Большеунгутская средняя общеобразовательная школа» (МБОУ «Большеунгутская СОШ»)

Руководитель | Михайлова Галина Николаевна
Адрес организации | 663506, Красноярский край, Мансский район, п. Большой Унгут, ул. Юбилейная, д.2
Телефон, факс | 8 391 493 23 18
Адрес электронной почты | un-gut@yandex.ru
Учредитель | Управление образования администрации Манского района
Дата создания | 18.02.2002 год
Лицензия | от 10.03.2016 № 8674-л, серия 24ЛО1 № 0001852

Свидетельство о государственной 
аккредитации

от 01.04.2016 № 4596, серия 24АО1 № 0001089; срок действия: до 29 апреля 2023 года

МБОУ «Большеунгутская СОШ» (далее – Школа) расположена в поселке лесозаготовителей. Большинство семей обучающихся малообеспеченные: 49 процентов детей проживают в поселке Большой Унгут, 51 процент− в близлежащих поселках Малый Унгут и Жержул.
Основным видом деятельности Школы является реализация общеобразовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования. Также Школа реализует образовательные программы дополнительного образования детей и взрослых.

II. Система управления организацией

Управление осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления.

Органы управления, действующие в Школе
Наименование органа | Функции
Директор | Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие структурных подразделений организации, утверждает штатное расписание, отчетные документы организации, осуществляет общее руководство Школой

Управляющий совет

Рассматривает вопросы:
− развития образовательной организации;
− финансово-хозяйственной деятельности;
− материально-технического обеспечения

Педагогический совет

Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью Школы, в том числе рассматривает вопросы:
− развития образовательных услуг;
− регламентации образовательных отношений;
− разработки образовательных программ;
− выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и воспитания;
− материально-технического обеспечения образовательного процесса;
− аттестации, повышения квалификации педагогических работников;
− координации деятельности методических объединений

Общее собрание работников

Реализует право работников участвовать в управлении образовательной организацией, в том числе:
− участвовать в разработке и принятии коллективного договора, Правил трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;
− принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность образовательной организации и связаны с правами и обязанностями работников;
− разрешать конфликтные ситуации между работниками и администрацией образовательной организации;
− вносить предложения по корректировке плана мероприятий организации, совершенствованию ее работы и развитию материальной базы

Для осуществления учебно-методической работы в Школе создан Методический совет и  три предметных методических объединения:
− общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин;
− естественно-научных и математических дисциплин;
− объединение педагогов начального образования.
В целях учета мнения обучающихся и родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся в Школе действуют Совет обучающихся и Родительский комитет.

III. Оценка образовательной деятельности

Образовательная деятельность в Школе организуется в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования, СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», основными образовательными программами по уровням, включая учебные планы, годовые календарные графики, расписанием занятий.
Учебный план 1–4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения основной образовательной программы начального общего образования (реализация ФГОС НОО), 5–9 классов – на 5-летний нормативный срок освоения основной образовательной программы основного общего образования (реализация ФГОС ООО), 10–11 классов – на 2-летний нормативный срок освоения образовательной программы среднего общего образования (ФГОС СОО).

Воспитательная работа

В 2019году Школа провела работу по профилактике употребления психоактивных веществ (ПАВ), формированию здорового образа жизни и воспитанию законопослушного поведения обучающихся. Мероприятия проводились с участием обучающихся, их родителей, сотрудников ФАП, представителей Красноярской Епархии РПЦ.
Специалистами школы проведены обучающие семинары для учителей по вопросам здорового образа жизни и выявлению неадекватного состояния учащихся. Проводилась систематическая работа с родителями по разъяснению уголовной и административной ответственности за преступления и правонарушения, связанные с незаконным оборотом наркотиков, незаконным потреблением наркотиков и других ПАВ.
Было обеспечено:
−  участие в акции «Мы выбираем жизнь!»;
- участие обучающихся и учителей в спортивных мероприятиях школы и района;
− участие в конкурсе социальных плакатов «Я против ПАВ»;
− участие в областном конкурсе антинаркотической социальной рекламы;
− проведение классных часов и бесед на антинаркотические темы с использованием ИКТ-технологий;
− участие в книжной выставке «Я выбираю жизнь» в школьной библиотеке;
− лекции с участием сотрудников МВД, ФАП.

Дополнительное образование

Дополнительное образование ведется по программам следующей направленности:
− художественное;
− физкультурно-спортивное.
Выбор профилей осуществлен на основании опроса обучающихся и родителей, который провели в ноябре 2018 года. По итогам опроса выявили, что художественное направление выбрало 67 %, физкультурно-спортивное – 58%.

Общее количество обучающихся, получающих дополнительное образование в МБОУ «Большеунгутская СОШ»
 IV. Содержание и качество подготовки
Статистика показателей за 2017–2019 годы
№ п/п | Параметры статистики | 2016/17 учебный год | 2017/18 учебный год | 2018/19 учебный год | На конец 2019 года
1 | Количество детей, обучавшихся на конец учебного года, в том числе: | 50 | 49 | 54 | 51
| – начальная школа | 23 | 21 | 28 | 23
| – основная школа | 22 | 25 | 23 | 22
| – средняя школа | 5 | 3 | 3 | 6
2 | Количество учеников, оставленных на повторное обучение: | 0 | 0 | 0 | 0
| – начальная школа | –0 | 0 | –0 | –0
| – основная школа | 0 | | |
| – средняя школа | 0 | 0 | 0 | 0
3 | Не получили аттестата: | | | |
| – об основном общем образовании | 0 | 0 | 0 | 0
| – среднем общем образовании | 0 | 0 | 0 | 0
4 | Окончили школу с аттестатом особого образца: | | | |
| – в основной школе | 0 | 0 | 0 | 0
| – средней школе | 0 | 0 | 0 | 0
Приведенная статистика показывает, что положительная динамика успешного освоения основных образовательных программ сохраняется, при этом стабильно растет количество обучающихся Школы.

Профильного и углубленного обучения в Школе нет.

В 2019 году в Школе обучались 1 учащийся с ОВЗ и 1 с инвалидностью.

В 2019 году Школа начала реализовывать рабочие программы «Второй иностранный язык: немецкий», «Родной язык: русский», «Родная литература: русская», которые внесли в основные образовательные программы основного общего образования

Краткий анализ динамики результатов успеваемости и качества знаний

Результаты освоения учащимися программ начального общего образования по показателю «успеваемость» в 2019учебном году
Классы | Всего обучающихся | Из них успевают | Окончили год | Окончили год | Не успевают | Переведены условно
| | | | | Всего | Из них н/а |
| | Кол-во | % | С отметками «4» и «5» | % | С отметками «5» | % | Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | %
2 | 5 | 5 | 100 | 2 | 40 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0
3 | 10 | 10 | 100 | 2 | 20 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0
4 | 6 | 6 | 100 | 2 | 33 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0
Итого | 21 | 21 | 100 | 6 | 29 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0
Если сравнить результаты освоения обучающимися программ начального общего образования по показателю «успеваемость» в 2019 году с результатами освоения учащимися программ начального общего образования по показателю «успеваемость» в 2018 году, то можно отметить, что процент учащихся, окончивших на «4» и «5» снизился на 12 процентов (в 2018 был 41%) процент учащихся, окончивших на «5», нет.

Результаты освоения учащимися программ основного общего образования по показателю «успеваемость» в 2019 году
Классы | Всего обучающихся | Из них успевают | Окончили год | Окончили год | Не успевают | Переведены условно
| | | | | Всего | Из них н/а |
| | Кол-во | % | С отметками «4» и «5» | % | С отметками «5» | % | Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | %
5 | 1 | 1 | 100 | 1 | 100 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0
6 | 6 | 6 | 100 | 2 | 33 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0
7 | 6 | 6 | 100 | 2 | 33 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0
8 | 4 | 4 | 100 | 1 | 25 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0
9 | 7 | 7 | 100 | 1 | 14 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0
Итого | 24 | 24 | 100 | | 29 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0
Если сравнить результаты освоения обучающимися программ основного общего образования по показателю «успеваемость» в 2019 году с результатами освоения учащимися программ основного общего образования по показателю «успеваемость» в 2018 году, то можно отметить, что процент учащихся, окончивших на «4» и «5», повысился на 2 процента (в 2018 был 31%), процент учащихся, окончивших на «5», нет

Результаты освоения программ среднего общего образования обучающимися 10, 11 классов по показателю «успеваемость» в 2019 году
Классы | Всего обучающихся | Из них успевают | Окончили полугодие | Окончили год | Не успевают | Переведены условно | Сменили форму обучения
| | | | | Всего | Из них н/а | |
| | Кол-во | % | С отметками «4» и «5» | % | С отметками «5» | % | Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | % | % | Кол-во
10 | 2 | 2 | 100 | 1 | 50% | 0 | 0% | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0
11 | 1 | 1 | 100 | 0 | 0% | 0 | 0% | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0
Итого | 3 | 3 | 100 | 1 | 33% | 0 | 0% | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0
Результаты освоения учащимися программ среднего общего образования по показателю «успеваемость» в 2019 учебном году выросли на 33 процента (в 2018 количество обучающихся, которые закончили полугодие на «4» и «5», было 0%), процент учащихся, окончивших на «5», нет.

Результаты сдачи ЕГЭ 2019 года

Предмет | Сдавали всего человек | Сколько обучающихся получили 100 баллов | Сколько обучающихся получили 90–98 баллов | Средний балл
Русский язык | 1 | 0 | 0 | 41
Математика | 1 | 0 | 0 | 7
Итого: | 1 | 0 | 0 | 0
В 2019 году результаты ЕГЭ улучшились по сравнению с 2018 годом, повысился средний тестовый бал (с 38 до 41).

Результаты сдачи ОГЭ 2019 года
Предмет | Сдавали всего человек | Сколько обучающихся получили 100 баллов | Сколько обучающихся получили «5» | Сколько обучающихся получили «4» | Сколько обучающихся получили «3»
Математика | 7 | 0 | 0 | 0 | 6
Русский язык | 7 | 0 | 0 | 1 | 6
Физика | 1 | 0 | 0 | 0 | 1
История | 1 | 0 | 0 | 1 | 0
В 2019году обучающиеся показали результаты ОГЭ, соответствующие уровню их подготовленности

V. Востребованность выпускников
Год выпуска | Основная школа | Средняя школа
| Всего | Перешли в 10-й класс Школы | Перешли в 10-й класс другой ОО | Поступили в профессиональную ОО | Всего | Поступили в ВУЗ | Поступили в профессиональную ОО | Устроились на работу | Пошли на срочную службу по призыву
2017 | 3 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0
2018 | 2 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0
2019 | 6 | 4 | 0 | 2 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0
В 2019 году увеличилось число выпускников 9-го класса, которые продолжили обучение в профессиональных ОО. Выпускники 11 класса поступают в профессиональные ОО.

VI. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования

В Школе утверждено Положение о внутренней системе оценки качества образования от 17.09.2017. По итогам оценки качества образования в 2019 году выявлено, что уровень метапредметных результатов большей части школьников соответствуют среднему уровню, сформированность личностных результатов также соответствует среднему уровню.
По результатам анкетирования 2019 года выявлено, что 96 % родителей, удовлетворены качеством образования в Школе, количество обучающихся, удовлетворенных образовательным процессом, – 85 процентов.  

VII. Оценка кадрового обеспечения

На период самообследования в Школе работают 14 педагогов, из них 3 – внутренних совместителя, 1 внешний совместитель. Из них 3 человека (21%) имеют среднее профессиональное образование и 1 из них обучается в вузе. В 2019 году 3 (21%) человека аттестовались на первую квалификационную категорию. Всего первую квалификационную категорию имеют 8 человек (58 %).
В целях повышения качества образовательной деятельности в школе проводится целенаправленная кадровая политика, основная цель которой – обеспечение оптимального баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного состава кадров в его развитии, в соответствии потребностями Школы и требованиями действующего законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
− на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
− создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных условиях;
− повышения уровня квалификации персонала.
Оценивая кадровое обеспечение образовательной организации, являющееся одним из условий, которое определяет качество подготовки обучающихся, необходимо констатировать следующее:
− образовательная деятельность в школе обеспечена квалифицированным профессиональным педагогическим составом;
− в Школе создана целевая кадровая система, в которой осуществляется подготовка новых кадров из числа собственных выпускников;
− кадровый потенциал Школы динамично развивается на основе целенаправленной работы по повышению квалификации педагогов. В 2019 году прошли профессиональную переподготовку 4 человека (31 %), повышение квалификации – 9 человек (69 %).

VIII. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения
Общая характеристика:
− объем библиотечного фонда – 4399 единица;
− книгообеспеченность – 100 процентов;
− обращаемость – 730 единиц в год;
− объем учебного фонда – 1562 единица.
Фонд библиотеки формируется за счет краевого, бюджета.

Состав фонда и его использование

№ | Вид литературы | Количество единиц в фонде | Сколько экземпляров выдавалось за год
1 | Учебная | 1562 | 615
2 | Педагогическая | 45 | 33
3 | Художественная | 2837 | 215
4 | Справочная | 33 | 27
5 | Языковедение, литературоведение | 67 | 27
6 | Естественно-научная | 36 | 28
7 | Техническая | 17 | 10
8 | Общественно-политическая | 34 | 15
Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС, учебники фонда входят в федеральный перечень, утвержденный приказом Минобрнауки от 31.03.2014 № 253.
В библиотеке имеются электронные образовательные ресурсы – 57 дисков; сетевые образовательные ресурсы – 24. Мультимедийные средства (презентации, электронные энциклопедии, дидактические материалы) – 17.
Средний уровень посещаемости библиотеки – 7 человек в день.
На официальном сайте школы есть страница библиотеки с информацией о работе и проводимых мероприятиях библиотеки Школы.
Оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная. Периодические издания приобретаются в электронном виде. Обновление фонда художественной литературы не происходит в связи с отсутствием финансирования.

IX. Оценка материально-технической базы

Материально-техническое обеспечение Школы позволяет реализовывать в полной мере образовательные программы. В Школе оборудованы 11 учебных кабинетов, 10 из них оснащено современной мультимедийной техникой, в том числе:
− лаборатория по химии;
−− кабинет информатики;
− столярная мастерская;
− кабинет технологии для девочек;
Поскольку здание школы, в котором находится спортивный зал (корпус №2), находится в аварийном состоянии, в учебном корпусе №1 оборудован тренажерный зал, вне здания школы проводятся занятия по лыжной подготовке и на спортивной площадке в теплое время года. В арендованном помещении оборудованы столовая и пищеблок

Результаты анализа показателей деятельности организации

Данные приведены по состоянию на 29 декабря 2019 года.

Показатели | Единица измерения | Количество
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся | Человек | 51
Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования | Человек | 23
Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования | Человек | 22
Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования | Человек | 6
Численность (удельный вес) учащихся, успевающих на «4» и «5» по результатам промежуточной аттестации, от общей численности обучающихся | Человек (процент) | 15 (30%)
Средний балл ГИА выпускников 9 класса по русскому языку | Балл | 15
Средний балл ГИА выпускников 9 класса по математике | Балл | 12
Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по русскому языку | Балл | 41
Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по математике | Балл | 7
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые получили неудовлетворительные результаты на ГИА по русскому языку, от общей численности выпускников 9 класса | Человек (процент) | 0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые получили неудовлетворительные результаты на ГИА по математике, от общей численности выпускников 9 класса | Человек (процент) | 0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые получили результаты ниже установленного минимального количества баллов ЕГЭ по русскому языку, от общей численности выпускников 11 класса | Человек (процент) | 0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые получили результаты ниже установленного минимального количества баллов ЕГЭ по математике, от общей численности выпускников 11 класса | Человек (процент) | 0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые не получили аттестаты, от общей численности выпускников 9 класса | Человек (процент) | 0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые не получили аттестаты, от общей численности выпускников 11 класса | Человек (процент) | 0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые получили аттестаты с отличием, от общей численности выпускников 9 класса | Человек (процент) | 0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые получили аттестаты с отличием, от общей численности выпускников 11 класса | Человек (процент) | 0(0%)
Численность (удельный вес) учащихся, которые принимали участие в олимпиадах, смотрах, конкурсах, от общей численности обучающихся | Человек (процент) | 33 (65%)
Численность (удельный вес) учащихся – победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов от общей численности обучающихся, в том числе: | Человек (процент) |
− регионального уровня | | 1(0,02%)
− федерального уровня | | 0 (0%)
− международного уровня | | 0 (0%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам с углубленным изучением отдельных учебных предметов от общей численности обучающихся | Человек (процент) | 0 (0%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам профильного обучения от общей численности обучающихся | Человек (процент) | 0 (0%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения от общей численности обучающихся | Человек (процент) | 0 (0%)
Численность (удельный вес) учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных программ от общей численности обучающихся | Человек (процент) | 0 (0%)
Общая численность педработников, в том числе количество педработников: | Человек | 14
− с высшим образованием | | 11
− высшим педагогическим образованием | | 11
− средним профессиональным образованием | | 3
− средним профессиональным педагогическим образованием | | 3
Численность (удельный вес) педработников с квалификационной категорией от общей численности таких работников, в том числе: | Человек (процент) | 8
− с высшей | | 0
− первой | | 8 (58%)
Численность (удельный вес) педработников от общей численности таких работников с педагогическим стажем: | Человек (процент) |
− до 5 лет | | 0
− больше 30 лет | | 6(43%)
Численность (удельный вес) педработников от общей численности таких работников в возрасте: | Человек (процент) |
− до 30 лет | | 0
− от 55 лет | | 9 (58%)
Численность (удельный вес) педагогических и административно-хозяйственных работников, которые за последние 5 лет прошли повышение квалификации или профессиональную переподготовку, от общей численности таких работников | Человек (процент) | 13 (93%)
Численность (удельный вес) педагогических и административно-хозяйственных работников, которые прошли повышение квалификации по применению в образовательном процессе ФГОС, от общей численности таких работников | Человек (процент) | 3 (21%)
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося | Единиц | 0,33
Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы от общего количества единиц библиотечного фонда в расчете на одного учащегося | Единиц | 21
Наличие в школе системы электронного документооборота | Да/нет | нет
Наличие в школе читального зала библиотеки, в том числе наличие в ней: | Да/нет | Да
− рабочих мест для работы на компьютере или ноутбуке | | Да
− медиатеки | | нет
− средств сканирования и распознавания текста | | Да
− выхода в интернет с библиотечных компьютеров | | Да
− системы контроля распечатки материалов | | Да
Численность (удельный вес) обучающихся, которые могут пользоваться широкополосным интернетом не менее 2 Мб/с, от общей численности обучающихся | Человек (процент) | 0
Общая площадь помещений для образовательного процесса в расчете на одного обучающегося | Кв. м | 5,8
Анализ показателей указывает на то, что Школа имеет достаточную инфраструктуру, которая соответствует требованиям СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» и позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС общего образования.

Школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение квалификации, что позволяет обеспечивать стабильных качественных результатов образовательных достижений обучающихся.